Onderpresterende hoogbegaafde leerlingen in het secundair onderwijs herkennen

Ik ben op zoek naar manieren om in cognitief hoogbegaafde leerlingen die nu onderpresteren in kaart te brengen  om te weten voor wie we in de secundaire school klas moeten differentiëren.

De signaleringslijsten die ik nu vind zijn ofwel te vaag ofwel gericht op basisonderwijs. Wie kan me uit de eigen praktijk voorbeelden bezorgen?